南京研学三日（六朝古都·明文化·民国建筑·爱国主题）
走进“六朝古都”南京，串联阅江楼—六朝博物馆—中国科举博物馆—中山陵—侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等核心研学场景，完成任务打卡与团队协作，深化对中国传统文明、近代史与爱国主义的系统理解。
一、课程目标
明文化与城市记忆：登临名楼、拓印古砖，理解明城墙与工匠精神，了解郑和下西洋的世界视野。
民主革命与建筑美学：在中山陵认识孙中山先生生平与“天下为公”的价值观，欣赏民国建筑之美。
以史为鉴·不忘国耻：在江东门纪念馆进行沉浸式爱国主义教育，树立复兴使命与担当意识。
价值观与学习动机：在真实历史情境中，确立正确的人生观与学习目标。
团队协作与探究方法：以小组为单位完成观察记录、资料检索与路演展示，提升合作与表达能力。
二、研学掠影（示例配图）
三、参考行程（3 日制·示例）
Day 1 明文化启程
| 时间 | 课程地点 | 课时时长 | 研学内容与任务 |
|---|---|---|---|
| 上午 | 车上 / 抵达南京 | — | 集合乘大巴出发，抵达南京后用午餐，开展开营仪式与分组分工。 |
| 下午 | 阅江楼（含明城墙文化） | ≈2.5 小时 | 朗读任务集体诵读宋濂《阅江楼记》； 历史探究认识明城墙军事与城市功能； 手作体验城砖拓印，感受古代匠造； 延伸点参观静海寺，了解《江宁条约》签订背景。 |
Day 2 文明传承与民主理想
| 时间 | 课程地点 | 课时时长 | 研学内容与任务 |
|---|---|---|---|
| 上午 | 六朝博物馆 | ≈1.5 小时 | 文明脉络从“城—人—事—美”理解六朝历史文化； 任务打卡“我是小小寻宝人”完成展厅线索收集与答题，优胜队获纪念奖品。 |
| 上午 | 中国科举博物馆（江南贡院） | ≈1.5 小时 | 制度溯源了解科举制度的演变与影响； 身份体验化身古代考子认识“入泮—应试—取士”流程，比较古今考试之异同，激发勤学热情。 |
| 下午 | 中山陵 | ≈3 小时 | 人物与精神了解孙中山先生生平与“博爱”“天下为公”； 建筑鉴赏认识民国建筑语汇与轴线秩序； 价值共鸣讨论“怎样成为有担当的现代青年？” |
Day 3 以史为鉴·吾辈自强
| 时间 | 课程地点 | 课时时长 | 研学内容与任务 |
|---|---|---|---|
| 上午 | 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆（江东门） | ≈2 小时 | 史料学习在遗址型专史陈列中了解南京大屠杀史实； 仪式教育闭营仪式 ; 集体默哀 ; 学生代表献花圈 ; 导师总结； 使命感铭记“落后就要挨打”，树立复兴之志。 |
| 下午 | 返程 | — | 午餐后返程，整理学习档案与成果材料。 |
四、研学任务与成果
个人/小组成果：城砖拓印作品、展陈线索卡（寻宝打卡）、研学手记与路演PPT。
过程材料：观察记录、时间轴与地图草图、问卷/访谈要点、参考资料清单。
展示与评价：闭营路演（每组 3–4 分钟），导师给出改进建议与延伸阅读书单。
五、服务标准与安全措施
交通：当地合法省际营运资质空调用车（保证一人一正座）。
用餐：1 正餐，统一份餐或桌餐（十人一桌）。
门票：行程内所列学生票/活动体验费（以景区当日政策为准）。
师资：每车 1 名全程研学导师 + 1 名当地导游。
保险：学生人身意外险。
安全：设安全员全程巡查；风险识别—计划制定—提前应对，强调自我安全管理；重要节点讲解“集合点、动线、紧急联络”。
六、行前提示与特别说明
本行程为研学教学设计样例，可能因景区接待、天气或交通等因素进行等价内容与节奏调整，实际以出团行前《出行通知》为准；如遇不可抗力，将协调同类型资源替代。
七、报名与咨询
阿尔法研学（南京）｜团体定制与校本课程对接
电话：025-83345456 / 173-7297-2225 （微信同号）
信息来源与参考
本页行程脉络、目标要点与服务、安全说明依据《国风少年——走进六朝古都（南京研学三日）》教学资料整理与结构化呈现。
阿尔法研学官网
苏ICP备17044071号-39
苏公网安备32011502013427号